Relato sobre o trabalho
No início do trabalho fui levada pela motivação e pelo interesse sobre o assunto. Sempre gostei de diferentes tipos de música e me sentia a influencia que os diferentes ritmos exerciam mim.
As pesquisa iniciaram e fui percebendo o quanto este assunto era importante e sério. O compromisso de levar informações precisas a todos que visitam a nossa página aliou-se ao prazer de fazer o trabalho.
Antes de iniciar este texto fiz uma leitura bastante detalhista em toda a nossa página. Percebi o quanto as pesquisas feitas por todos foram importantes, a Inês nos trouxe a questão da influencia músical na parte neurológica, percebemos que ela estimula várias partes do cérebro, a partir daí fui buscar outras leituras como:
arte e cérebro
música e cérebro
música e cérebro 2
dica de livro
Nosso trabalho também traz assuntos interessante como a minha pesquisa sobre como os sons do ambiente nos afetam diariamente, a colega kátia e Sueli nos infromaram sobre a musicoterapia e o ritmo músical e corporal.
Em minha vida consigo vivenciar o foi pesquisado, vejo como a música me afeta, podendo me acalmar, agitar ou me fazer relaxar.
A música sempre esteve presente em minha casa, em minha família, meu avô e meu tio tocavam gaita, violão, bandonion, meu pai e minha mãe também sempre ouviram de tudo um pouco.
Com este trabalho me senti tão motivada que estou procurando onde voltar a tocar flauta, instrumento que eu tocava na infância e também me matriculei na aula "Ritmos", que procura relaxar e exercitar o corpo através de diferentes ritmos musicais.
Sem dúvida nosso grupo respondeu a pergunta principal, pois a música influencia o com portamento humano sim, e até mesmo que não gosta de dançar admite isto.
Deixo aqui esta música maravilhosa que me faz viajar maravilha!
Algumas entrevistas realizadas....
Ainda faltam 5 para postar!
Priemeiro Relato: Professsora Claudia - professora do 1º ano da E.E.São Francisco de Assis
A professora iniciou o trabalho com a turma , após vários professores terem passado por ela. Os alunos não tem disciplina, a maioria vive em casas de acolhimento ou tem problemas pscicológicos e fazem o uso de medicamentos.
Ninguem ouvia a professora, ninguém se ouvia.
Cláudia iniciou o trabalho levando o rádio para sala de aula todos os dias. Com o tempo, o volume da música que inicialmente era pequeno foi aumentando, até que um dia eles estavam abertos para ouvir a música e ouvirem uns aos outros. a professora usou o rádio como uma forma de disciplinar, e esta ajudando a turma.
Experiência própria: No ano passado eu tinha um aluno bipolar, que tinha vários surtos. A psicóloga orientou que eu tivesse sempre um rádio na sala, e nos momentos que ele fosse entrar em pânico, eu deveria colocar a fita ( ainda era fita) da Xuxa para ele ouvir com os fones a música do "Xuxucão". Isto dava certo ele dançava e cantava, logo após estava calmo e não machucava ninguém.
Segunda entrevistada: Denise Achutti, 45 anos
Formação: Magistério e Psicologia, com especialização na área de Autismo.
Atuação: Turno da manhã- Classe Educação Terapeutica(alunos com autismo,psicose infantil)
Turno da tarde- Sala de recursos (transtorno global do desenvilvimento)
As salas funcionam na E.E. de E.F. São Francisco de Assis, e atendem alunos de outras escolas em turno inverso.
Experiências com música na educação:
Na educação Infantil: nesta etapa da educação a professora Denise percebeu que a música ajudou seus alunos a aprenderem e memorizar de forma alegre os conhecimentos envolvidos nos processos de aprendizagem.
No trabalho com crianças autistas: Neste trabalho a professora percebeu que as músicas podiam irritar ou acalmar os alunos, ela nos traz uma pequena descrição de alguns casos listados abaixo:
Aluno G.(autista): Gostava especialmente de músicas sertanejas e as escutava em torno de 30 minutos acompanhando com palmas.
Aluno L.(autista): Gostava e ao mesmo tempo ficava muito triste ao ouvir músicas da Xuxa, cantava músicas como"Tô nem aí, tô nem aí!"
Aluno R.( tem atraso neuropsicomotor, hiperatividade, fala poucas palavras) quando coloca-se música, relacionadas com o corpo, toca nas partes corretas fazendo a relação, dança, sacode e coloca o ouvido no aparelho de som para ouvir músicas das rádios FM, demonstrando que gosta muito.
Considerações da professora Denise sobre a música: Observa-se que a música tem um fator importante na aprendizagem de forma mais descontraída e motivadora.
Relacionando pessoas com deficiência, foi comprovado o valor positivo que ela produz, com relação as crianças autistas observo o prazer que eles tem pelas músicas,
O filme "O som do coração", é relatada a habilidade do menino pela música, herdada plos pais, com isto demonstra a sensibilidade e a sintonia dos pais e do filho, mesmo longe um dos outros.
é comprovado cientificamente que músicas clássicas acalmam os bebês.
Relacionando todos estes aspectos a música desperta emoções que trazem lembranças e que também podem incentivar a educação.
Aqui está o vídeo sobre o filme indicado pela professora Denise, minha entrevistada, vale a pena ver "O som do coração"
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Comments (1)
Anonymous said
at 3:38 pm on Oct 27, 2008
Oi Aline, depois que puseres todas as entrevistas faz uma síntese do que podestes obter em termos de algumas coisas que muitos pensam e dizem ou muitas diferenças.
Um abração
Bea
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